Campus Guarulhos • Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Programa de Postgrado en Educación

Claudia Panizzolo

Contacto | Currículo Lattes

E-mail: claudia.panizzolo@unifesp.br  

Licenciada en Pedagogía de la Universidad de São Paulo (1991), Especialización en Educación Infantil de la Universidad Metodista de São Paulo (1998), Maestría en Educación: Historia, Política, Sociedad de la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (2001) y Doctorado en Educación: Historia, Política, Sociedad por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo (2006). Prácticas posdoctorales en la Universidad de Caxias do Sul (Brasil) y en la Università degli Studi Del Molise (Italia) en 2019. Profesora del curso de Pedagogía, en el área de Educación Infantil. Coordinador del Programa de Extensión: El niño, el adulto y el lúdico: implicaciones culturales en la comunidad. Profesor del Programa de Posgrado en Educación de la Universidad Federal de São Paulo -UNIFESP, trabajando en la línea de Historia de la Educación: Sujetos, Objetos y Prácticas. Temas de interés para la investigación y orientación: Historia de la Educación; historial de inmigración; Escuelas étnicas italianas; historia de la niñez, procesos de escolarización, producción y circulación de conocimientos sobre la niñez; historia de la lectura y el libro en Brasil; historia de la educación infantil en São Paulo. Coordinador del Grupo de Estudio e Investigación INFANCIA, CULTURA, HISTORIA- GEPICH; miembro investigador del Grupo de Estudio e Investigación “Historia de la Educación, la Inmigración y la Memoria” - GRUPHEIM; miembro investigador del Grupo de Investigación “TRANSFOPRESS BRASIL- Grupo de Estudio sobre Prensa en Lengua Extranjera en Brasil”; Miembro investigador del Grupo de Estudio e Investigación Historia de la Educación: intelectuales, instituciones, impresos.

Seleccione el Área o Línea de Investigación para descripción.

Educación 

La educación es concebida como elemento fundamental en la constitución del ser humano e involucra los procesos sociales de formación, relacionados a la apropiación de la cultura, a las formas de ser, de actuar y de reflexionar. Son procesos y prácticas que ocurren de forma intencional y difusa, en diferentes instancias de socialización. La educación se efectúa en las relaciones establecidas entre los seres humanos, direccionada a la formación de individuos, vinculada al proceso civilizador; en la modernidad, la escuela se destaca como locus de formación de los sujetos, con la finalidad de asegurarles participación en el mundo productivo y en la vida pública. La acción educativa está vinculada a concepciones específicas de ser humano y tales concepciones son histórica y socialmente situadas. La educación se refiere a la cultura, contemplando una idea de valor o de lo que es valorado por determinado grupo. Transmite, perpetúa y modifica la experiencia humana denominada cultura, presuponiendo la relación de enseñanza y aprendizaje.

Línea de Investigación 4:   Historia de la Educación: Temas, Objetos y Prácticas

La historia de la educación brasileña, desde la última década del siglo XX, ha pasado por una reconfiguración pautada, sobre todo, en la evaluación amplia y detallada del itinerario de la historiografía de la educación. Se ha producido desde entonces una ampliación temática del campo, con la constitución de nuevos objetos y nuevos enfoques, así como la remodelación de antiguos temas, articulados en la fértil interlocución entre los historiadores de la educación y la producción historiográfica contemporánea. La presente línea de investigación, alineada con esa reconfiguración, contempla estudios e investigaciones sobre la educación realizados desde una perspectiva histórica. Las investigaciones vinculadas a la línea examinan procesos educativos escolares y no escolares analizados a partir de los referentes de la Historia, de la Filosofía y de las Ciencias Sociales; vinculaciones temáticas que problematizan, especialmente, cuestiones recortadas a partir del contexto regional, en conexión con las discusiones teóricas nacionales e internacionales; (a) de las instituciones (escolares, académicas y otras), trayectorias de formación docente / discente, políticas, prácticas y culturas escolares (sujetos, espacios, tiempos, saberes, currículo, disciplinas escolares y académicas, arquitectura, mobiliario); (b) intelectuales de la educación; (c) procesos nacionales e internacionales de producción, circulación y apropiación de modelos y patrones pedagógicos involucrados en las prácticas educativas, en la organización de los tiempos y espacios escolares y en la constitución de memorias (libros escolares, literatura pedagógica, gran prensa, prensa educativa, periódicos educativos , literatura, entre otros). Para el tratamiento de estos temas, esta línea de investigación opera con conceptos y procedimientos de investigación extraídos de la Historia Cultural, de la Historia Intelectual y de la Historia de los intelectuales, así como de la Nueva Historia Política.


Directores de tesis

Claudia Panizzolo
Fernando Rodrigues de Oliveira
Maria Rita de Almeida Toledo
Mirian Jorge Warde
Regina Cândida Ellero Gualtieri
Renata Marcílio Cândido
Wagner Rodrigues Valente

© 2013 - 2021  Universidade Federal de São Paulo - Unifesp

Campus Guarulhos da Unifesp • Edifício Arco - Sala 33 • Estrada do Caminho Velho, 333  - Jardim Nova Cidade • CEP 07252-312 Guarulhos - SP •  ppg.educacao@unifesp.br