Campus Guarulhos • Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Programa de Postgrado en Educación

Luiz Carlos Novaes

Contacto | Currículo Lattes

E-mail: luiz.novaes@unifesp.br 

Maestro en Historia y Filosofía de la Educación (PUC/SP, 1999), Doctor en Educación (área de concentración “Educação e Ciências Sociais”, EHPS-PUC/SP, 2005) con posdoctorado en Educación Comparada (USP, 2012). Actualmente es líder del Grupo de Pesquisa en Políticas Educacionales y Cotidiano Escolar (GEPPECE) y coordina los proyectos de pesquisa “Políticas Educacionais e Cotidiano Escolar” y “Os sistemas próprios de avaliação em larga escala no Brasil e na América Latina: levantamento e análise de modelos vigentes”. Se interesa por los siguientes temas: política educacional, organismos internacionales y Educación, carrera de los profesionales de la Educación, sistemas de avaluación en gran escala en Brasil y en la América Latina, gestión y administración de escuelas y sistemas educacionales.

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Educación 

La educación es concebida como elemento fundamental en la constitución del ser humano e involucra los procesos sociales de formación, relacionados a la apropiación de la cultura, a las formas de ser, de actuar y de reflexionar. Son procesos y prácticas que ocurren de forma intencional y difusa, en diferentes instancias de socialización. La educación se efectúa en las relaciones establecidas entre los seres humanos, direccionada a la formación de individuos, vinculada al proceso civilizador; en la modernidad, la escuela se destaca como locus de formación de los sujetos, con la finalidad de asegurarles participación en el mundo productivo y en la vida pública. La acción educativa está vinculada a concepciones específicas de ser humano y tales concepciones son histórica y socialmente situadas. La educación se refiere a la cultura, contemplando una idea de valor o de lo que es valorado por determinado grupo. Transmite, perpetúa y modifica la experiencia humana denominada cultura, presuponiendo la relación de enseñanza y aprendizaje.

Línea de Investigación 2:   Educación, Estado, Trabajo

Los estudios sobre escuela, políticas y relaciones sociales que conforman la educación institucionalizada demandan diálogo con categorías amplias que atraviesan la formación del ser humano, como trabajo, cultura, economía y educación, además del Estado como una de las formas de organización de las sociedades contemporáneas. De esta comprensión deriva la organización de la línea, que abarca investigaciones sobre las relaciones entre el trabajo, el estado y la educación, bajo diferentes perspectivas teóricas, epistemológicas y metodológicas, en diálogo con aportes teóricos de disciplinas como Ciencias Sociales, Ciencia Política, Historia y Ciencias Económicas. Contiene investigaciones sobre implementación y evaluación de políticas públicas en educación; estudios internacionales de políticas y reformas educativas; políticas de currículo y evaluación educativa; las condiciones de trabajo docente y la gestión educativa. Las investigaciones de esta línea tienen como puntos de convergencia el derecho y la democratización de la educación y los enlaces de las políticas educativas con las prácticas escolares.


Directores de tesis

Ana Paula Santiago do Nascimento
Celia Maria Benedicto Giglio

Claudia Barcelos de Moura Abreu
Débora Cristina Goulart
Luiz Carlos Novaes 

Márcia Aparecida Jacomini
Maria Angélica Pedra Minhoto

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