Campus Guarulhos • Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Programa de Postgrado en Educación

Maria Angélica Pedra Minhoto

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E-mail: mminhoto@unifesp.br  

Minhoto es licenciada en Pedagogía y Economía, maestría y doctorado en Educación de la Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, profesora del Departamento de Educación de la Unifesp y coordinadora del Centro de Estudios Sociedad, Universidad y Ciencia - SoU_Ciência. Desarrolla investigaciones en el área de Política Educativa, trabajando principalmente en los siguientes temas: expansión y financiamiento de la educación superior, sistema de evaluación nacional (educación básica y superior), evaluación de instituciones educativas, carrera y labor docente. Actualmente, desarrolla proyectos de investigación que tienen como objetivo analizar el impacto de las políticas públicas para la expansión y financiamiento de la Educación Superior y la ciencia y tecnología en el desarrollo económico y social del país, los propósitos de la universidad pública y el concepto de educación superior contemporánea, lo seguimiento de los estudiantes de grado y posgrado y el impacto de los indicadores de calidad educativa y las evaluaciones a gran escala en la formación de estudiantes y docentes y en el trabajo de los educadores en todas las etapas de la educación.

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Educación 

La educación es concebida como elemento fundamental en la constitución del ser humano e involucra los procesos sociales de formación, relacionados a la apropiación de la cultura, a las formas de ser, de actuar y de reflexionar. Son procesos y prácticas que ocurren de forma intencional y difusa, en diferentes instancias de socialización. La educación se efectúa en las relaciones establecidas entre los seres humanos, direccionada a la formación de individuos, vinculada al proceso civilizador; en la modernidad, la escuela se destaca como locus de formación de los sujetos, con la finalidad de asegurarles participación en el mundo productivo y en la vida pública. La acción educativa está vinculada a concepciones específicas de ser humano y tales concepciones son histórica y socialmente situadas. La educación se refiere a la cultura, contemplando una idea de valor o de lo que es valorado por determinado grupo. Transmite, perpetúa y modifica la experiencia humana denominada cultura, presuponiendo la relación de enseñanza y aprendizaje.

Línea de Investigación 2:   Educación, Estado, Trabajo

Los estudios sobre escuela, políticas y relaciones sociales que conforman la educación institucionalizada demandan diálogo con categorías amplias que atraviesan la formación del ser humano, como trabajo, cultura, economía y educación, además del Estado como una de las formas de organización de las sociedades contemporáneas. De esta comprensión deriva la organización de la línea, que abarca investigaciones sobre las relaciones entre el trabajo, el estado y la educación, bajo diferentes perspectivas teóricas, epistemológicas y metodológicas, en diálogo con aportes teóricos de disciplinas como Ciencias Sociales, Ciencia Política, Historia y Ciencias Económicas. Contiene investigaciones sobre implementación y evaluación de políticas públicas en educación; estudios internacionales de políticas y reformas educativas; políticas de currículo y evaluación educativa; las condiciones de trabajo docente y la gestión educativa. Las investigaciones de esta línea tienen como puntos de convergencia el derecho y la democratización de la educación y los enlaces de las políticas educativas con las prácticas escolares.


Directores de tesis

Ana Paula Santiago do Nascimento
Celia Maria Benedicto Giglio

Claudia Barcelos de Moura Abreu
Débora Cristina Goulart
Luiz Carlos Novaes 

Márcia Aparecida Jacomini
Maria Angélica Pedra Minhoto

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